<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
 <link rel="stylesheet" href="../estilos_2010.css" type="text/css" media="screen" />
 <!--[if IE 6]>
 <link rel="stylesheet" href="../estilosie_2010.css" type="text/css" media="screen" />
 <![endif]-->
 <title>Docentes-Investigadores - Investigaci&oacute;n | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
 <script src="http://code.jquery.com/jquery-latest.min.js"></script>
 <script type="text/javascript">
window.onload = function () {
$(".tablaContenidoLinks tr").mouseover(function () {
	if ($(this).attr('class') != 'tablaCabecera') {
		$(this).children().css({backgroundColor: '#EFEFEF', cursor:'pointer'});
		$(this).children().children().css({textDecoration:'underline'});
	}
})
$(".tablaContenidoLinks tr").mouseout(function () {
	if ($(this).attr('class') != 'tablaCabecera') {
		$(this).children().css({backgroundColor: '#F9F9F9'});
		$(this).children().children().css({fontWeight:'normal', textDecoration:'none'});
	}
})
$(".tablaContenidoLinks tr").click(function () {
	if ($(this).attr('class') != 'tablaCabecera') {
		document.location = $(this).children().children().attr('href');
	}
})
}
</script>
</head>
<body>
<div id="content">
 
  <div class="cabecera">
   <?php require_once('../include/inc_top.php'); ?>
 </div>
  <div style="padding-top:8px;"></div>
 <div class="contenido">
  <div class="sector"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sec_investigacion.php'); ?>  </div>
  <div style="padding-top:1px; background-color: black;"></div>


  <div style="padding-top:6px;"></div>
  <div class="arbol"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sub_investigacion_programa_estudiantes_adscriptos.php'); ?></div>
  <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
 </div>

<div style="clear: both;"></div>
<div class="menu_izq">
	<?php require_once('enc_menu/men_index_der.php'); ?>
    <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
    <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
</div>


<div class="contenido_pagina-col2">
   <h1>Docente-investigador: Sandra M. Wierzba</h1>
   <h3>a. Informaci&oacute;n general</h3>
   <ul>
     <li><strong>Direcci&oacute;n de correo electr&oacute;nico de contacto:&nbsp;</strong><a href="mailto:sandrawierzba@derecho.uba.ar">sandrawierzba@derecho.uba.ar</a></li>
     <li><strong>Departamento acad&eacute;mico en que trabaja el docente y en que se acreditar&aacute;n los puntos:&nbsp;</strong>Departamento de Derecho Privado</li>
   </ul>
   <h3>b. Informaci&oacute;n del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando sobre el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a</h3>
   <ul>
     <li><strong>T&iacute;tulo del trabajo de investigaci&oacute;n que est&aacute; realizando en el que trabajar&aacute; el/la estudiante adscripto/a:</strong><br />
      Lectores para la Justicia.</li>
     <li><strong>Resumen:&nbsp;</strong><br />
       &iquest;Pueden las actividades de mediaci&oacute;n en lectura constituirse en herramientas de mejoramiento social, que contribuyan a realizar los fines previstos en el Estatuto de la UBA, coadyuvando a la realizaci&oacute;n del valor Justicia en sentido amplio? &iquest;Pueden a su vez tales pr&aacute;cticas, promover el fortalecimiento de la expresi&oacute;n oral y escrita  y las habilidades de comunicaci&oacute;n de los estudiantes universitarios? <br />
       &iquest;Cu&aacute;les son las relaciones que se establecen entre la Literatura y el concepto de Justicia? &iquest;Qu&eacute; v&iacute;nculos pueden observarse entre la Literatura y otros saberes espec&iacute;ficos ense&ntilde;ados en la Universidad? &iquest;De qu&eacute; manera la lectura literaria contribuye a la pr&aacute;ctica profesional de los actores jur&iacute;dicos y a la educaci&oacute;n universitaria?<br />
Seg&uacute;n nuestra l&iacute;nea de pensamiento, la articulaci&oacute;n de textos de ficci&oacute;n literaria con los contenidos espec&iacute;ficos impartidos en carreras universitarias como Derecho e Ingenier&iacute;a, y asimismo el desarrollo de actividades de promoci&oacute;n de la lectura en  &aacute;mbitos en que se re&uacute;nan estudiantes, graduados y docentes y miembros de la comunidad en general, pueden fortalecer la educaci&oacute;n universitaria, con impacto positivo en otras instancias de formaci&oacute;n. As&iacute; por ejemplo,  a trav&eacute;s de la experiencia de la lectura &ndash;en voz alta, y silenciosa- , con el texto vivo, inserto en una realidad concreta y en ocasiones ajena a la de la propia educaci&oacute;n, podr&aacute; promoverse un proceso de resignificaci&oacute;n con gran impacto personal, de crecimiento intelectual y de conexi&oacute;n social.<br />
<br />
Asimismo, ese tipo de enfoques y acciones pueden propiciar una mirada cr&iacute;tica y a su vez un ejercicio profesional imaginativo, de gran inter&eacute;s ante el surgimiento de nuevos campos disciplinares, nuevos problemas cient&iacute;ficos y diversas formas organizativas del mundo del trabajo, y asimismo trascendente ante la necesidad de resignificar las habilidades y competencias profesionales de los egresados. 
<br />
     </li>
    </ul>
   <h3>c. Descripci&oacute;n de las actividades esperadas del/de la adscripto/a</h3>
   <ul>
     <li>1&ordm;. Lectura de materiales introductorios &ndash;seg&uacute;n indicaci&oacute;n de los responsables del Proyecto-. <br />
       2&deg;: Intervenci&oacute;n en una o dos de las siguientes actividades:<br />
       a.	B&uacute;squeda y an&aacute;lisis de bibliograf&iacute;a (textos acad&eacute;micos).<br />
       b.	An&aacute;lisis de textos literarios desde una perspectiva jur&iacute;dica (seg&uacute;n pautas que brindar&aacute;n los responsables del Proyecto).<br />
       c.	Colaboraci&oacute;n en dise&ntilde;o,  an&aacute;lisis  y/o desgrabaci&oacute;n de entrevistas.<br />
       d.	Colaboraci&oacute;n en dise&ntilde;o y an&aacute;lisis de encuestas.<br />
       e.	Colaboraci&oacute;n en el an&aacute;lisis de registros narrativos.<br />
       f.	Pr&aacute;cticas de lectura en voz alta, en instituciones pre-determinadas (ej.: Universidad, Escuelas). Para esta actividad habr&aacute; orientaci&oacute;n y capacitaci&oacute;n previa.</li>
     <li>3&ordm;. Informe final del trabajo realizado.</li>
    </ul>
   <h3><strong>e. Publicaciones del docente-investigador sobre la misma tem&aacute;tica (optativo)</strong></h3>
   <ul>
     <li>&iquest;Ha publicado art&iacute;culos o libros sobre la misma tem&aacute;tica del trabajo descripto en el punto b? En tal caso, por favor copie y pegue la referencia bibliogr&aacute;fica:</li>
     <li>-&ldquo;La universidad p&uacute;blica y el servicio a la comunidad (Aportes desde la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires)&rdquo;, Wierzba, Sandra M., coautores, P&eacute;rez Ledesma, Pablo; Alvarez, Rub&eacute;n Dar&iacute;o, Barneche, Dami&aacute;n y Alvarado, Paula Mercedes, publicado en Revista Academia sobre Ense&ntilde;anza del Derecho, a&ntilde;o 9, No. 18, 2011, p. 207-244.</li>
     <li>-&ldquo;Lectura, Literatura y Justicia en la Formaci&oacute;n Universitaria&rdquo;, A&rdquo;, por Rosa Vila, Ana Mar&iacute;a Vila, Daiana Basso, Bartolom&eacute; Orfila, Felisa Vinderman, Carlos Mar&iacute;a Villegas y Sandra M. Wierzba, en prensa, Revista Academia, 2013.</li>
     <li>-&quot;Las intermitencias de la muerte de Jos&eacute; Saramago' : Una senda para reconsiderar dilemas esenciales  vinculados al Derecho a la Salud&rdquo;,  Diario &ldquo;La Ley&rdquo;, Buenos Aires, Argentina. Suplemento Actualidad, del 2-7-13.</li>
     <li>-Biblioteca Digital de Lectores para la Justicia: ver <a href="http://www.literaturayjusticia.com.ar">www.literaturayjusticia.com.ar</a></li>
    </ul>
   <h3>f. Requisitos espec&iacute;ficos (optativo)</h3>
   <ul>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere el conocimiento de alg&uacute;n idioma en particular?</strong><br />
      No, aunque se valoran los conocimientos de idiomas. </li>
     <li><strong>El trabajo de investigaci&oacute;n que realizar&aacute; el/la estudiante adscripto/a, &iquest;requiere alg&uacute;n otro conocimiento espec&iacute;fico?</strong><br />
       No.</li>
   </ul>
   <p></p>
   <p><br />
   </p>
<p></p>
</div>
<div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
        <div class="pie">
        <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
         <?php require_once('../include/inc_pie.php'); ?>

</div>
</body>
</html>
